نشست علمی تخصصی چیستی ، چرایی برنامه معلم پژوهنده با واکاوی تجارب در ایران

 به همت پژوهشکده مطالعات تربیت معلم و با همکاری مرکز آموزشی شهید شرافت نشست  علمی تخصصی چیستی ، چرایی برنامه معلم پژوهنده  با واکاوی تجارب در ایران برگزار شد . در این جلسه ، ابتدا دکتر رضا ساکی  ضمن تبیین اهداف این نشست ، گفتمان سازی علمی در حوزه تربیت معلم را بعنوان یک ضرورت اساسی و زمینه ساز توسعه این حوزه دانستند وتاکید کردند جدایی آموزش از پژوهش خطای بزرگی است که در عرصه تعلیم و تربیت رخ می دهد .  ایشان برنامه معلم پژوهنده  را بعد از 22 سال اجرا بعنوان یک اقدام نوآورانه نیازمند بازسازی نظری و اجرایی برشمردند که باید این تجربه  با حضور صاحب نظران در معرض نقد و بازاندیشی قرار گیرد تا زمینه اصلاح و بهبود آن فراهم گردد. ایشان پژوهندگی را عنصر اصلی حرفه معلمی دانستند که بدون آن ، معلمان قادر به انجام اثربخش وظایف و ماموریتهای خود نخواهند بود ، پژوهندگی مورد نظر نیز مجموعه ای از روشهای پژوهشی معلم محور نظیر اقدام پژوهی ، روایت پژوهی و درس پژوهی را در بر  می گیرد. دکتر ساکی  بی توجهی پژوهشهای کلاسیک و دانشگاهی به نیازهای علمی معلمان و تعلیم و تربیت را نیز خسارت بار و مصداق اتلاف منابع دانستند که باید به هدایت بیشتر مسیر آنها به سمت و سوی مسایل اساسی معلمان و تعلیم و تربیت همت گمارد . ایشان همچنین نسبت به تسلط و نفوذ رویکرد پژوهشهای کمی و کلاسیک بر  پژوهشهای معلم محور هشدار دادند و برنامه ریزان را به مراقبت از هویت کیفی این دسته از پژوهشها فراخواندند .

در ادامه حدادی معاون پژوهشی و برنامه ریزی نیروی انسانی اداره کل آموزش و پرورش تهران به ارائه گزارشی از اجرای برنامه در تهران در 5سال اخیر  همراه با نقاط ضعف وقوت وراهکارهای توسعه وتعمیق آن پرداختند واظهار داشتند با وجود موانع اما این برنامه جای خود را در میان معلمان تهران باز کرده است.

سخنران بعدی این نشست دکتر نامی بودند که به ارایه گزارش یافته های پژوهش خود پرداختند که با تحلیل و جمع بندی 35 طرح پژوهشی مرتبط  با اقدام پژوهی انجام شده است . ایشان با تحلیل مبسوط دستاوردها وکاستی های برنامه معلم پژوهنده گفتند این برنامه با همه نواقصش جنبشی پژوهشی در مدارس پدید آورده ونیز تداوم آن در طول 22 سال گذشته نشان از موفقیت  برنامه معلم پژوهنده دارد.

همچنین آقای دکتر کاظم زاده معاونت هماهنگی مرکزآموزش عالی شهید شرافت با ارائه کلیپ وسخنانی به تاریخچه  این برنامه در جهان اشاره کردند و میزان توجه کمی وکیفی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان را نسبت به اقدام پژوهی توضیح دادند. ایشان رویکرد معلم پژوهنده را در محتوای برنامه درسی حدود سی درس در دوره کارشناسی آموزش ابتدایی را بارز اعلام نمودند .

حسن ختام برنامه سخنرانی آقای دکتر اطمیشی از اساتید برجسته در جامعه شناسی تعلیم وتربیت بود که سخنان مهمی در خصوص  ضرورت تعلیم تربیت برابر به همگان وسواد حقیقی در دنیای کنونی پرداختند واینکه دنیای کلاس و وجود فراگیران اقیانوسی از استعدادها را با توجه به جهان بینی اسلامی در خلقت آدمی در خود دارند که باید هدایت وشکوفا گردد.

گفتنی است در ابتدای این نشست علمی ، زهرا پزنده سرپرست آموزش عالی مرکز شهید شرافت ضمن خیر مقدم واستقبال از اینگونه محافل علمی اظهار امیدواری کردند که نتایج این مباحث علمی به مدارس منتقل شود